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发挥教师创造性 丰富特殊教育资源 宝山区开展特殊教育自制教具评选综述


文章作者:www.clickbmx.com 发布时间:2020-01-27 点击:1606



根据上海市教委基础教育司和上海市教委教育技术装备中心《2013年上海市特殊教育优秀自制教学(玩)具评选活动方案》的要求,宝山区教育局在广泛动员和分步评选的基础上,推荐优秀的自制教学(演奏)设备参与全市评选,充分发挥教师的积极性和创造性,丰富特殊教育资源。

高度重视并成立工作组:工作组“2013宝山区特殊教育优秀自制教学(游戏)装备评选活动”由教育局基础教育处、区特殊教育指导中心、区继续教育学院教研室、宝山弱智学校组成。工作组在听取参与学校意见的基础上,制定了《2013年宝山区特殊教育优秀自制教学(播放)设备评选活动》计划,由区特殊教育指导部门具体负责评选活动的管理和协调。

教师的广泛动员和积极参与:智障学校和海山幼儿园、向日葵幼儿园和呼玛第二村幼儿园特班的所有特聘教师都积极参与评选。工作组收到了58份参赛作品,包括弱智学校37名教师的50份参赛作品、向日葵幼儿园2名教师的3份参赛作品、海山幼儿园2名教师的2份参赛作品、呼玛第二儿童2名教师的3份参赛作品以及学科、生活、康复和其他类别教师的3份参赛作品。参赛作品来自教师的日常教育、教学和康复训练,充分体现了创新性和实用性。

精心组织和分级遴选:工作组分阶段进行遴选:7月中旬,组织参与学校学习市级遴选方案并分配具体任务;八月中旬,工作小组就五十八项主要工程提出初步意见,并提出改善建议。9月中旬,组织了一次重新评估,选出了30个条目。9月底,组织专家对30部作品进行评审,根据阅读材料、现场操作、论证和专家评估,选出15部作品,并将书面材料提交市教委装备司。10月初,这项工作终于得到改进,并被送往该市进行评估。

结果表明,丰富了特殊教育资源:这项活动的组织意义不仅在于赢得比赛,还在于推广特殊教育教师在这一领域自制教学(游戏)设备的成果,从而丰富了特殊教育资源。无论比赛结果如何,我们都会将这些教具和学习工具纳入我们的特殊教育资源库,并借此机会大力推动教师的创新和实践。通过共享特殊教育资源,为保山区特殊教育和康复质量的提高提供更加有利的条件。

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