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教育部拟推多校划片,家长应如何应对?


文章作者:www.clickbmx.com 发布时间:2020-02-01 点击:1175



近日,教育部发布通知,要求各地科学确定划片方法,做好2016年城市义务教育招生工作。在教育资源相对平衡的地方,我们应该通过单校制积极实施就近入学。在教育资源配置不平衡、有强烈择校冲动的地方,我们将根据实际情况,积极稳妥地采取多校区办学方式,将热点小学和初中分散到各区,确保各区之间的总体平衡。

1。教育部已经指定了24个城市来划分学校。

教育部基础教育司司长王定华(Wang Dinghua)表示,教育部正在考虑实施“多校区,即一个区对应多个中小学,这样买了学区房子的家庭就不确定去哪所学校了。此外,教育部“精心挑选”了24个城市的名称,要求这些城市所有县市100%的公立小学和90%的公立初中在不同的学校注册。这24个城市是:北京、天津、上海、重庆、沈阳、大连、长春、哈尔滨、南京、杭州、宁波、厦门、济南、青岛、武汉、广州、深圳、成都、Xi、福州、南昌、郑州、长沙、贵阳。

2。所有地区的热门学校应该大致平衡。

划线时,通知明确要求科学确定划线方法,合理确定划线范围,完善划线工作机制。教育部表示,在教育资源相对平衡的地方,有必要通过分校积极落实就近入学的要求。目前,在教育资源配置不平衡、择校冲动强烈的情况下,应根据实际情况积极稳妥地实行多校区办学,将热点小学和初中分散到各区,确保各区之间的总体平衡。

对于多校区,热门学校的招生名额应随机分配。未能进入热门学校的学生仍应被安排进入附近的其他学校。对于群众十分关注的热点学校,要加快推进学校联盟、学校集团化、校长教师轮换,充分发挥其辐射带动作用,扩大优质教育资源覆盖面。

新政解读:多所学校随机分配名额。热门学校

《通知》的招生名额分配是明确的。必须科学确定划片方法,合理确定划片范围,完善划片工作机制。

1。在多所学校分开的地区,重点学校的招生名额应随机分配。未能进入热门学校的学生仍应被安排进入附近的其他学校。

2。区(县)教育行政部门应当在高等教育行政部门的指导和统筹规划下,根据适龄学生人数、学校分布、所在社区、学校规模、交通状况等因素,按照保证公平、就近入学的原则,根据街道、路段、门牌、村组等,科学划定各义务教育学校的区域范围。面积确定后,应在一段时间内保持相对稳定。

3。由于一些地方的人口分布和学校布局不均匀,街区形状不规则,最近的入口并不意味着到最近入口的直线距离。

3。这个地区应该在一段时间内相对稳定。

关于划分范围,通知指出,各区(县)教育行政部门应根据学龄学生人数、学校分布、学校所在社区、学校规模、交通状况等因素,按照街道、路段、门牌、村组等确保公平、就近入学的原则,科学划定各义务教育学校的区域范围。鉴于一些地方的人口分布和学校布局不均衡

2.在教育资源配置不均衡、有强烈择校冲动的地方,我们将根据实际情况,积极稳妥地采取多校区办学方式,将热点小学和初中分散到各区。

4。特殊招生比例降至5%

以下。教育部也明确提出严格控制特殊招生比例。具体而言,教育部要求,2016年,各区(县)省级教育行政部门批准的初中特长生比例应降低至该区(县)初中招生总数的5%以下。区(县)级教育行政部门应当在充分听取各方意见的基础上,制定特殊学生招生的具体办法,并及时公布。各地要针对特定群体制定优惠招生政策,取消不必要的特殊政策。如果真的有必要,应该保证在学生所在的地区。原则上,不允许跨地区选择学校。

新政解读:初中招收特长生比例降至5%

《通知》以下建议严格控制特长生比例。具体来说:

1。2016年,如果区(县)经省教育行政部门批准招收特长生,特长生在初中的招生比例应降低到区(县)初中招生总数的5%以下。

2。区(县)级教育行政部门应当在充分听取各方意见的基础上,制定特殊学生招生的具体办法,并及时向社会公布。

3。各地要针对特定群体制定优惠招生政策,取消不必要的特殊政策。如果真的有必要,应该保证在学生所在的地区。原则上,不允许跨地区选择学校。通知还要求各省(区、市)教育行政部门按照国务院《居住证暂行条例》的要求,研究制定流动儿童居住证准入政策,有效简化和优化流动儿童的准入流程和认证要求,提供便利服务。

解释新政策:混合班级的统一管理

1。各省(区、市)教育行政部门要按照国务院《居住证暂行条例》的要求,研究制定以居住证为主要依据的流动儿童入学政策,有效简化和优化随居住证流动儿童的入学流程和认证要求,提供便捷服务。

2。学校应实行混合班级和统一管理,以促进随其迁移的儿童融入学校和城市生活。

3。学校应当按照“一人一国籍、一人一国籍、一人一国籍”的原则,利用全国中小学生身份信息管理系统对一国籍儿童的身份进行转移和管理。

6。目前困扰所有人的问题:

1。不可否认,多校区意味着一个地区甚至一个地区可能对应多个学校。与单校分割相比,将热点小学和初中分散到多个地区有利于平衡教育资源配置,解决“择校热”和“学区住房投机”问题。这个想法很好!然而,有可能给多所学校的招生带来新的不公平吗?就像住在居民区一样,如何平衡谁的孩子应该去名牌学校,谁的孩子应该去普通学校?

2。采取临时措施,而不是永久措施。事实上,从一个地方到另一个地方的转变也是实现教育资源平衡的最终目标。只有确保人力物力的投入,缩小精英学校与普通学校的差距,问题才能从根本上得到解决。只有教育投资跟上发展步伐,教育资源真正平衡,“择校热”问题才可能出现

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